Estava corrigindo os trabalhos de arte de meus alunos e como de praxe, os professores costumam comentar sobre o empenho dos discentes em sala. Foi muito interessante, pois havia um aluno que me chamava atenção pela facilidade em se expressar nas artes visuais. Porém, o mesmo havia obtido um péssimo resultado na prova de matemática:
_ Você conhece este aluno? então, ele não sabe fazer contas básicas, desatento e confuso. Qual futuro de um aluno assim?
Mas o mesmo aluno tinha comigo, professora de artes, a seguinte análise:
_ Sim, conheço este aluno. Tem uma incrível capacidade em analisar os detalhes dos elementos formais nas artes visuais, dedicado e talentoso, sabe fazer relações entre as obras de arte de uma maneira muito singular.
Veredicto deste aluno? Mau aluno. Por quê? Pelo fato de ainda haverem hierarquias entre as disciplinas. Fiquei no vácuo, outros professores só pelo olhar me deram a mesma resposta da professora de matemática.
Enquanto a arte ainda estiver sendo desclassificada, ou quase que anulada entre os próprios professores que apresentam o peso do conhecimento, quem dirá uma sociedade? Claro que foi um caso bem pontual, mas que infelizmente se configura em muitos espaços escolares.
Força, professoras e professores de arte...
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